是什么樣的一件事兒，讓金風(fēng)科技堅(jiān)持了六年

　　2021年8月9日，新疆金風(fēng)科技股份有限公司（下稱(chēng)“金風(fēng)科技”）委托北京金風(fēng)公益基金會(huì)組織的“風(fēng)潤(rùn)中華”鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)營(yíng)正式結(jié)營(yíng)。來(lái)自全國(guó)16個(gè)省、自治區(qū)，138所學(xué)校的281位一線教師帶著滿滿的收獲，重新返回鄉(xiāng)村教育的一線崗位。

 

　　受新冠疫情影響，這次培訓(xùn)全程在線上舉行。在為期5天的線上培訓(xùn)中，無(wú)論是參與培訓(xùn)的教育專(zhuān)家，還是聆聽(tīng)培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師，教學(xué)相長(zhǎng)，共同享用了一次難得的教育盛宴。

 

 

↑ “風(fēng)潤(rùn)中華”鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)營(yíng)線上結(jié)營(yíng)儀式

 

　　金風(fēng)科技自創(chuàng)業(yè)伊始，就始終秉承“與所在地社區(qū)共同成長(zhǎng)”的原則，發(fā)現(xiàn)了很多風(fēng)電項(xiàng)目所在地區(qū)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育水平薄弱的問(wèn)題并持續(xù)給予力所能及的支持。2016年，金風(fēng)科技正式創(chuàng)立“風(fēng)潤(rùn)中華公益行，綠色能源助力中國(guó)教育”公益項(xiàng)目，以企業(yè)公民的身份，積極投身社會(huì)公益事業(yè)，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生更好的就學(xué)和成長(zhǎng)。

 

　　經(jīng)過(guò)六年的沉淀，“風(fēng)潤(rùn)中華”項(xiàng)目已逐步聚焦于關(guān)注鄉(xiāng)村教師群體、倡導(dǎo)師生共同成長(zhǎng)，努力為鄉(xiāng)村教師提供更好的資源和更大的平臺(tái)，全力支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展這一議題上。在這一目標(biāo)下，2021年“風(fēng)潤(rùn)中華”鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)營(yíng)項(xiàng)目開(kāi)展了新的探索。

 

　　明確目標(biāo) 科學(xué)設(shè)置

 

　　“風(fēng)潤(rùn)中華”項(xiàng)目以“幫助鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)學(xué)生立德、立志、立行”為核心目標(biāo)，搭建課程體系與培訓(xùn)內(nèi)容。

 

　　2021年第六屆“風(fēng)潤(rùn)中華”鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)營(yíng)攜手北京師范大學(xué)教育基金會(huì)、北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，邀請(qǐng)到10余位教育行業(yè)專(zhuān)家，精心設(shè)計(jì)出涵蓋教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)、跨學(xué)科綜合能力等培訓(xùn)模塊的教學(xué)內(nèi)容，助力鄉(xiāng)村教師提升技能、擴(kuò)展視野。針對(duì)鄉(xiāng)村教師教學(xué)過(guò)程所遇到的實(shí)際問(wèn)題，本屆成長(zhǎng)營(yíng)還安排師德師風(fēng)、傳統(tǒng)文化、運(yùn)動(dòng)與健康、應(yīng)急救援、信息化工具、未成年人保護(hù)、科普教育等主題的培訓(xùn)。此外，項(xiàng)目首次借助直播技術(shù)和平臺(tái)，帶著鄉(xiāng)村教師云游金風(fēng)科技可再生能源“碳中和”智慧園區(qū)，極大豐富教學(xué)場(chǎng)景，多角度豐富參訓(xùn)教師學(xué)員的教學(xué)知識(shí)、提升實(shí)操技能、擴(kuò)大教育視野。

 

 

↑帶領(lǐng) “風(fēng)潤(rùn)中華”鄉(xiāng)村教師云游金風(fēng)科技“碳中和”智慧園區(qū)

 

　　“參與這次學(xué)習(xí)，最大的感受就是‘新’，無(wú)論在培訓(xùn)開(kāi)始前對(duì)我們教師的問(wèn)卷調(diào)查，還是此次培訓(xùn)的課程類(lèi)型設(shè)置上、課程講授的形式、對(duì)于園區(qū)的視頻直播介紹，還有科普繪本的分享都讓人耳目一新。”來(lái)自陜西省榆林市定邊縣安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的學(xué)員樊富梅，在培訓(xùn)結(jié)束后如是說(shuō)。

 

　　專(zhuān)業(yè)賦能 悉心指導(dǎo)

 

　　終身教育是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的不竭動(dòng)力。為了提升老師們?cè)诮逃虒W(xué)上的理論水平，以理論知識(shí)梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室主任柏春慶、中國(guó)教育科學(xué)研究院教授李嘉駿分別帶來(lái)《深度學(xué)習(xí)視角下的學(xué)習(xí)思路設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《真抓實(shí)干，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量》等講座。此外，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院副院長(zhǎng)馬紅民帶來(lái)的《師德為本，做新時(shí)代優(yōu)秀教師》的講座，也引得了眾多學(xué)員的好評(píng)。

 

　　將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)中是當(dāng)前教學(xué)改革的核心任務(wù)。如何以合適的方式把教材中的核心素養(yǎng)傳遞給學(xué)生，是本屆成長(zhǎng)營(yíng)的重點(diǎn)，也是老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。多位專(zhuān)家從技術(shù)工具、教學(xué)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化單元引導(dǎo)、層次教學(xué)環(huán)節(jié)等方面，為老師們分享一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓老師們直觀感受到好的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、深層次學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師們反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂引導(dǎo)。

 

 

 

 

 

　　針對(duì)每一個(gè)教學(xué)議題，授課導(dǎo)師和聽(tīng)課學(xué)員們開(kāi)展了熱烈的交流和討論，導(dǎo)師們拋出的一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)也引起了學(xué)員的共鳴。來(lái)自寧化縣曹坊中心學(xué)校學(xué)員李佶洹在課程后表示：“教師要著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，從‘親其師信其道’，到‘信其道信其師’。”

 

　　2021是“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年,是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的第一年,關(guān)注鄉(xiāng)村教育的“風(fēng)潤(rùn)中華”項(xiàng)目被賦予了新的時(shí)代意義。“教育是鄉(xiāng)村振興的基石，教育興則鄉(xiāng)村興，教育強(qiáng)則鄉(xiāng)村強(qiáng)，”在開(kāi)營(yíng)儀式上金風(fēng)科技集團(tuán)市場(chǎng)總監(jiān)兼董事長(zhǎng)助理、北京金風(fēng)公益基金會(huì)監(jiān)事侯玉菡表示，“哪里有金風(fēng)人，哪里就有我們的友愛(ài)之手。相信通過(guò)大家的共同努力，‘風(fēng)潤(rùn)中華’能夠幫助更多項(xiàng)目參與者成長(zhǎng)，幫助更多鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)，幫助更多孩子們健康成長(zhǎng)。”